10月13日下午，瀘縣梁才學(xué)校“開(kāi)筆啟智，慧悅?cè)松?rdquo;開(kāi)筆典禮在學(xué)?？鬃訌V場(chǎng)隆重舉行，副校長(zhǎng)卓之洪及一年級(jí)全體師生參加?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，漢服、毛筆、鐘鼓、朱砂等物品，處處彰顯著以漢唐文化為特色的中華文化；正其衣冠、行拜師禮、朱砂啟智、擊鼓明志、啟蒙識(shí)字、授弟子、行謝師禮、齊誦《三字經(jīng)》等環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)引領(lǐng)孩子們步入神圣的學(xué)習(xí)殿堂。

校長(zhǎng)致辭——飽含殷殷期待

在典禮開(kāi)始之前，卓校長(zhǎng)激情致辭。言語(yǔ)之間滿溢著對(duì)孩子們的殷殷希冀。他滿懷深情地期待著同學(xué)們能在圣賢思想的感召下，在儒家文化的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)親圣賢、親師長(zhǎng)、親友人、親校園、親祖國(guó)，“愛(ài)眾親仁，樂(lè)學(xué)篤行”，做個(gè)有理想的人，有道德的人，有文化的人。

自正衣冠——初識(shí)嚴(yán)謹(jǐn) 展示新貌

為了讓孩子們初識(shí)“嚴(yán)謹(jǐn)”，在行拜師禮前，孩子們用“冠必正，鈕必結(jié)”的標(biāo)準(zhǔn)，跟隨老師的示范自正衣冠，做梳理頭發(fā)、整理衣服的動(dòng)作，有些同學(xué)的衣服沒(méi)有整理好，老師及時(shí)幫助整理。同學(xué)們穿著漢服，心理美滋滋的，用燦爛的笑容留下了美好的記憶。

行拜師禮——孝親尊師 感謝有您

右手握拳在內(nèi)，左手在外，行拜師禮。所有學(xué)生立即肅穆直立，無(wú)比認(rèn)真地整理自己的衣領(lǐng)、撫平衣服上的褶皺和頭上的紅巾，然后鞠躬敬禮，深情地道一聲：“老師，謝謝您！”老師們的回禮是揮手致意、是燦爛的笑、是情不自禁地上前擁抱孩子們！簡(jiǎn)短拜師禮，自強(qiáng)不息、孝親尊師的情懷在孩子們心中綿延開(kāi)來(lái)。

朱砂啟智——朱砂點(diǎn)痣 開(kāi)啟心智

新徒入門，師者第一要?jiǎng)?wù)是能啟迪蒙昧之心。儀式上，老師面帶笑容，為孩子們“指聰點(diǎn)明”，用朱砂在每名學(xué)生的眉間點(diǎn)“聰明記”，讓孩子們記住，用好眼睛和耳朵，專一致志，成為聰明的孩子。

擊鼓明志——尊師好學(xué) 明志立誓

懵懂之孩，提氣用力，擊鼓三聲，以表心志，把自己的鼓聲傳出去，把自己的志向傳出去，走上學(xué)習(xí)之路。德育處黃烈蘭主任在臺(tái)上擊鼓，老師引讀，孩子們跟讀：“一擊鼓，尊敬師長(zhǎng)。二擊鼓，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。三擊鼓，為校爭(zhēng)光。

啟蒙識(shí)字—— 一撇一捺 做人為學(xué)

開(kāi)筆禮上，教科處林代全主任簡(jiǎn)單示范，邊寫邊說(shuō)，讓孩子理解“人”字的意義。同學(xué)們?cè)诶蠋煹氖痉断抡J(rèn)真寫字，臺(tái)下的同學(xué)們跟著老師一筆一畫，一撇一捺，一個(gè)方方正正的“人”字在孩子們的小手中躍然紙上，寫下了人生的第一筆，走出了人生的第一步。

齊誦國(guó)學(xué)——孝弟謹(jǐn)信 邁步學(xué)堂

孩子們齊誦《三字經(jīng)》，感受讀古書的韻味。一聲聲字正腔圓的朗誦，表達(dá)著孩子們從此成為“學(xué)生”的自豪。他們帶著期望，帶著夢(mèng)想，邁步漫漫學(xué)堂。

九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。“人字當(dāng)先”的開(kāi)筆禮是中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)少兒學(xué)習(xí)禮的一種啟蒙教育形式，是中國(guó)古代讀書人成長(zhǎng)過(guò)程中的首次大禮。梁才的“開(kāi)筆禮”是在汲取優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，合理注入為現(xiàn)代人們所接受內(nèi)容的創(chuàng)新之舉。“開(kāi)筆禮”在梁才的成功推行，正折射出梁才人對(duì)于傳統(tǒng)文化的追思與傳承。作為培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，梁才教育需要“開(kāi)筆禮”這樣的儀式，來(lái)增強(qiáng)教育的影響力、感染力。并通過(guò)這種莊重的儀式，讓入學(xué)的孩子們感受到梁才教育春風(fēng)化雨般的教化力量，真切感受到自我角色的轉(zhuǎn)變，從而邁出人生的堅(jiān)實(shí)一步。

（報(bào)道 王遠(yuǎn)聲）